瘋設計把握採訪新一代設計展「金點新秀設計獎」決審的難得機會，請五位設計師評審談談學生作品的出色與不足之處，並給予建議。
近境制作唐忠漢總監說，入圍學生的作品概念都相當不錯，認真的態度也值得嘉許，但是部分在模型製作的表現能力較弱，學生的思考深入程度也有差異。
他表示，學生一方面應精進繪圖、3D製作等技術，另一方面也應訓練自己的思考深度；設計不只是概念或想像，更應該找到最有價值的部分予以發揮。他鼓勵學子多方面接觸各種設計，並加強美感與技法。
青埕空間整合設計郭俠邑總監則觀察到，學生在決審現場的表達能力，似乎有「邏輯性」的共通問題，和大陸學生相比，這個弱點尤其明顯。此外，學生在製作作品的平面表達（說明背板）能力很好，但立體模型的表現較差。不過他認為參賽是一項很好的訓練，並鼓勵學生「把事情做到最完整，才能看出自己的缺點」，如此就能進步。
首次擔任新秀設計獎評審的雲邑設計李中霖總監稱讚決審作品整體相當優秀，他和郭俠邑皆謙虛地說「我們剛剛還在回想，自己當學生時好像沒有這麼厲害耶！」他建議學生，一定要多看雜誌，此外最好能找到一個能和設計銜接、並且能轉換的興趣，從中吸取創作養分。
除了評審身分，伊太空間設計張祥鎬總監更帶著「企業主」的嚴肅視角來看這場決審，「因為這些新生代，以後都可能成為我雇用的設計師，成為我們的同事」。他在決審現場觀察到，國內設計教育中的產業教學環節稍嫌貧弱；學生的形式操作雖然純熟，但不論化為口語表達闡述理念，或是探究設計本質，都有不足之處。
第二次擔任新秀獎評審的建構線設計的沈志忠總監，稱許入圍決審的作品都相當不錯，然而在概念上的串聯比較不足；學生大多偏重於量化操作，但是在提出概念論證到產出設計結果的過程之間缺乏演繹，需要加強；在他看來，僅少數作品能達到深度探討的水準。
整體而言，評審團五位設計師認為，學生作品不乏出色的概念，然而在實用性上的思考較為不足；他們建議學生，未來除了持續累積經驗，也要不斷思考概念如何落實。
